L’apprentissage par le dessin
« Un jour vient ou l’enfant remarque une analogie d’aspect plus ou moins vague entre un de ses tracés et quelque objet réel : il considère alors le tracé comme une représentation de l’objet, à preuve qu’il énonce l’interprétation qu’il en donne. » G.H. LUQUET, « le dessin enfantin », Delachaux et Niestlé, p. 112.… Lire la suite »